Już jutro, w poniedziałek – 5 maja – rozpoczną się matury. Do egzaminów przystąpi prawie 334 tysiące uczniów.Każdego dnia będą przeprowadzane dwie sesje egzaminacyjne: pierwsza o godz. 9:00, druga – o 14:00. Część ustna egzaminu maturalnego przeprowadzana jest w szkołach według harmonogramów ustalonych przez przewodniczących szkolnych zespołów egzaminacyjnych.
Około 333 700 zdających, którzy ukończyli szkołę ponadgimnazjalną w roku szkolnym 2013/2014, przystąpi do egzaminu maturalnego z następujących przedmiotów obowiązkowych:
w części pisemnej
- język polski – na poziomie podstawowym
- matematyka – na poziomie podstawowym
- język obcy nowożytny – na poziomie podstawowym
- język mniejszości narodowej – na poziomie podstawowym (wyłącznie absolwenci szkół lub oddziałów z językiem nauczania danej mniejszości narodowej)
w części ustnej
- język polski – bez określania poziomu
- język obcy nowożytny – bez określania poziomu
- język mniejszości narodowej – bez określania poziomu (wyłącznie absolwenci szkół lub oddziałów z językiem nauczania danej mniejszości narodowej)
Każdy absolwent może również przystąpić do egzaminu maturalnego z przedmiotów dodatkowych (od 1 do 6). Wybory maturzystów w tym zakresie są najczęściej podyktowane wymaganiami rekrutacyjnymi określonymi przez szkoły wyższe.
Do przeprowadzenia egzaminu maturalnego w maju 2014 r. przygotowanych zostało 222 różnego rodzaju arkuszy, w tym np. arkusze z języka łemkowskiego oraz biologii w języku litewskim, oraz 30 różnego rodzaju płyt do egzaminów z języków obcych nowożytnych, informatyki, historii muzyki i wiedzy o tańcu.
Prace maturzystów zostaną sprawdzone przez egzaminatorów. Świadectwa zostaną przesłane do szkół przez okręgowe komisje egzaminacyjne 27 czerwca br.
Arkusze egzaminacyjne wykorzystane na tegorocznym egzaminie maturalnym będą zamieszczane na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych zgodnie z następującym harmonogramem:
- w przypadku egzaminów, które rozpoczynają się o godz. 9:00 – tego samego dnia około godz. 15:00;
- w przypadku egzaminów, które rozpoczynają się o godz. 14:00 – tego samego dnia około godz. 20:00.
Egzamin maturalny od 2015 r.
Tegoroczna, dziesiąta sesja egzaminu maturalnego jest zarazem ostatnią, w której podstawę do przeprowadzenia egzaminu dla absolwentów liceum ogólnokształcącego stanowią standardy wymagań egzaminacyjnych. Od roku szkolnego 2014/2015, a w przypadku technikum – od roku szkolnego 2015/2016 – zadania wykorzystane w arkuszach egzaminacyjnych będą sprawdzały poziom opanowania wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego. Tej zmianie zakresu wiadomości i umiejętności sprawdzanych na egzaminie będą towarzyszyły zmiany formalne.
Najważniejsze z nich to:
- zmiana formuły części ustnej egzaminu z języka polskiego – prezentację zastąpi wypowiedź ustna na określony temat. Zdający będzie losował zadanie egzaminacyjne zawierające tekst kultury (literacki lub ikoniczny, lub popularnonaukowy z zakresu wiedzy o języku) oraz odnoszące się do niego polecenie. Zadaniem zdającego będzie – po 15-minutowym przygotowaniu – wygłoszenie wypowiedzi monologowej, a następnie uczestniczenie w związanej z tą wypowiedzią rozmowie z zespołem przedmiotowym.
- egzaminy z przedmiotów dodatkowych w części pisemnej będzie można zdawać wyłącznie na poziomie rozszerzonym, a w przypadku języków obcych nowożytnych – na poziomie rozszerzonym albo dwujęzycznym.
- obowiązek przystąpienia do części pisemnej egzaminu z jednego wybranego przedmiotu dodatkowego na poziomie rozszerzonym jako dodatkowy warunek zdania egzaminu maturalnego. Pozostałe warunki pozostają niezmienione. Podobnie jak obecnie konieczne będzie uzyskanie minimum 30% punktów z każdego z pięciu obowiązkowych egzaminów: dwóch w części ustnej (język polski i język obcy nowożytny) oraz trzech w części pisemnej (język polski, matematyka, język obcy nowożytny – wszystkie na poziomie podstawowym).
- wyniki z egzaminów z poszczególnych przedmiotów w części pisemnej będą przedstawiane w dwóch formach: (a) podobnie jak dotychczas – jako procent uzyskanych punktów oraz (b) jako pozycja na skali centylowej, wskazująca, jaki odsetek zdających uzyskał taki sam lub niższy wynik od posiadacza świadectwa.
Zmiana podstawy programowej oraz związane z nią zmiany w systemie egzaminów zewnętrznych służą między innymi temu, aby absolwenci szkół ponadgimnazjalnych byli nie tylko lepiej przygotowani do podjęcia studiów wyższych, ale posiadali również umiejętności umożliwiające im elastyczne funkcjonowanie na rynku pracy. W egzaminie maturalnym od 2015 r. – zwłaszcza w arkuszach na poziomie rozszerzonym – jeszcze większy niż dotychczas nacisk będzie położony na sprawdzanie umiejętności niezbędnych każdemu studentowi i pracownikowi, takich jak np. przetwarzanie informacji z różnych źródeł, w tym krytyczne analizowanie i porównywanie ich treści, wnioskowanie, stawianie hipotez i ich weryfikowanie, identyfikowanie i wyjaśnianie związków i zależności. Te w dużej mierze uniwersalne, ponadprzedmiotowe umiejętności będą sprawdzane w zadaniach wymagających solidnej wiedzy z zakresu danego przedmiotu, określonej w wymaganiach szczegółowych podstawy programowej.
Warto podkreślić, że zmiana formuły egzaminu maturalnego została pozytywnie oceniona przez przedstawicieli środowisk akademickich. W Opinii Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich o informatorach maturalnych od 2015 r. (zamieszczonej w informatorach o egzaminie maturalnym od roku szkolnego 2014/2015) stwierdzone zostało, że „w opinii KRASP zaprezentowana w […] informatorach forma matury istotnie przyczyni się do tego, że młodzież przekraczająca progi uczelni będzie lepiej przygotowana do podjęcia studiów wyższych”.
Harmonogram egzaminów maturalnych (terminy główne, dodatkowe i poprawkowe)
cz.info.pl; źródło: MEN
